quinta-feira, 28 de março de 2013

Toyotismo


Grupo : Breno José , Lawanda Kelly , Yan Pinheiro , Jonathan Brilhante , Alisson Marcena , Ewerton Ribeiro , Bruno Oliveira , Ícaro José .





O que é :
Toyotismo é um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema).  O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.
Toyotismo é um modo de organização da produção capitalista originário do Japão, resultante da conjuntura desfavorável do país. O toyotismo foi criado na fábrica da Toyota no Japão (dando origem ao nome) após a Segunda Guerra Mundial , este modo de organização produtiva, elaborado pelo japonês Taiichi Ohnooe que foi caracterizado como filosofia orgânica da produção industrial (modelo japonês), adquirindo uma projeção global.

Principais características do Toyotismo:

- Mão-de-obra multifuncional e bem qualificada. Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção, podendo atuar em várias áreas do sistema produtivo da empresa.
- Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do necessário, evitando ao máximo o excedente. A produção deve ser ajustada a demanda do mercado.
- Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo.
- Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos, busca-se evitar ao máximo o desperdício de matérias-primas e tempo.
- Aplicação do sistema Just in Time, ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária.
- Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.

  História :

              O Japão foi o lugar da automação flexível pois apresentava um ambiente diferente dos EUA: um pequeno mercado consumidor, capital e matéria-prima escassos, e grande disponibilidade de mão-de-obra não-especializada, impossibilitavam a solução taylorista-fordista de produção em massa. A resposta foi o aumento na produtividade na fabricação de pequenas quantidades de numerosos modelos de produtos, voltados para o mercado externo, de modo a gerar divisas tanto para a obtenção de matérias-primas e alimentos, quanto para importar os equipamentos e bens de capital necessários para a sua reconstrução pós-guerra e para o desenvolvimento da própria industrialização.
              No contexto de reconstrução após a Segunda Guerra Mundial, a Coréia do Norte (ocorrida entre 25 de junho de 1950 e 27 de julho de 1953) também foi de grande valia para o Japão, a Guerra provocou inúmeras baixas de ambos os lados e não deu solução à situação territorial até os dias de hoje. Ao decorrer da guerra, os dois lados fizeram grandes encomendas ao Japão, que ficou encarregado de fabricar roupas, suprimentos para as tropas na frente de batalha, além de caminhões Toyota, o que livrou a empresa da falência. Essa medida foi conveniente aos Estados Unidos, já que a localização geográfica do Japão favoreceu o fluxo da produção à Coréia e o aliado capitalista seria importante em meio ao bloco socialista daquela região. A demanda Norte-Americana incentivou a rotatividade da produção industrial e iniciou a reconstrução da economia japonesa.

Trabalho de Redação

Grupo : Breno Leal , Lawanda Kelly , Ícaro José , Alisson Marcena , Bruno Oliveira , Ewerton Ribeiro , Yan Pinheiro ,Jonathan Brilhante


              A peça conta a história de uma criança , que logo cedo perde sua vida em um conflito militar , ao morrer a criança é visitada por um anjo que veio levá-lo para o céu , este anjo também tem a missão de explicar ao garoto desamparado o que ocorreu para que lhe fosse dado esse fim prematuro , tudo o que está frágil criança descobre é o quão cruel a humanidade pode ser.

TRABALHO GEOGRAFIA – PROF. LINS



COLÉGIO QI – 2º I
TRABALHO GEOGRAFIA – PROF. LINS
Grupo: Conceição Marta, Matheus Marques, Marcos Carvalho, Marina Tavares, Francisco Lucas, Mayara Rolim e Giovanni  Caricio

O Toyotismo é um modo de organização originário do Japão, caracterizado pelo just in time, criado por Taiichi Ohno e surgiu nas fábricas de automóvel Toyota, após a Segunda Guerra Mundial, tinha como elemento principal a flexibilização da produção. Ao contrário do modelo fordista, que produzia muito e estocava essa produção, no toyotismo só se produzia o necessário, reduzindo ao máximo os estoques. Essa flexibilização tinha como objetivo a produção de um bem exatamente no momento em que ele fosse demandado, no chamado Just in Time. Dessa forma, ao trabalhar com pequenos lotes, pretende-se que a qualidade dos produtos seja a máxima possível. Essa é outra característica do modelo japonês: a Qualidade Total
Esse sistema pode ser pode ser caracterizado por:
·         Mecanização flexível
·         Processo de multifuncionalização de sua mão-de-obra
·         Implantação de sistemas de controle de qualidade total
·         Sistema just in time
·         Personalização dos produtos: Fabricar o produto de acordo com o gosto do cliente
·         Controle visual: Havia alguém responsável por supervisionar as etapas produtivas.
E suas principais características são:
- Mão-de-obra multifuncional e bem qualificada.
- Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do necessário, evitando ao máximo o excedente. A produção deve ser ajustada a demanda do mercado.
- Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo.
- Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção.
- Aplicação do sistema Just in Time, ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária.
- Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.
- No toyotismo, só se produz o necessário, reduzindo ao máximo os estoques. Essa flexibilização, tinha como objetivo a produção de um bem exatamente no momento em que ele fosse demandado, no chamado Just in Time. Dessa forma, ao trabalhar com pequenos lotes, pretende-se que a qualidade dos produtos seja a máxima possível. Essa é outra característica do modelo japonês: a Qualidade Total.

Redaçao 3-ANO-I ((sustentabilidade))


Série: 3° Ano   Turma: I


Aluno: Felipe Viana Brasil

Tema: Mitos sobre a sustentabilidade.
Posição: Contra.

Argumentos: Sustentabilidade não é sinônimo de verde, sustentabilidade é: Sobreviver sem usar recursos externos, ou seja, o ser humano precisa se desenvolver sem degradar a natureza.

Antes da revolução industrial a Europa possuía 7% das florestas mundiais, e agora só possui 0,1%. O Brasil está passando agora por sua “revolução industrial” e se nenhuma atitude for tomada o futuro das florestas do Brasil pode ser pior do que as da Europa, já que o Brasil possui uma das áreas verdes mais extensas do mundo e possui mais de 10 milhões de espécies vivas na floresta amazônica.

TRABALHO SOBRE TOYOTISMO


Alunos: José Victor José Lopes Andréa Moura Ingrid Carvalho Vitor farias jamacy Pires Bruno Pedrosa                    Ano: 2 ano I manhã  Qi Epitácio

O que é 
Toyotismo é um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema).  O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.
Principais características do Toyotismo:

- Mão-de-obra multifuncional e bem qualificada. Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção, podendo atuar em várias áreas do sistema produtivo da empresa.
- Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do necessário, evitando ao máximo o excedente. A produção deve ser ajustada a demanda do mercado. 
- Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo.
- Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos, busca-se evitar ao máximo o desperdício de matérias-primas e tempo.
- Aplicação do sistema Just in Time, ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária.
- Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.

CONCLUSÃO
O que pudemos observar lendo e resumindo o texto foi que o Toyotismo veio para aperfeiçoar um método visando solucionar um paradigma: Como ajustar o sistema de produção aos moldes neoliberais.
A solução foi trazida por uma empresa que possuía limitações bem maiores do que as das grandes multinacionais fabris.
A empresa possuía sérias limitações de espaço de armazenamento e de produção e, como se não bastasse, a compra de tecnologia estrangeira, assim como a exportação de produtos, era extremamente limitada.
Neste cenário adverso, dois profissionais de visão foram capazes de enxergar uma saída para o entrave que se encontravam.

quarta-feira, 27 de março de 2013

Trabalho de Redação - Texto Teatral

       Grupo : Maria Clara , Thaissa C , Iasmin C , Amanda A.

Série : 2° ano ll

                                               Busca ao Padre      

Paulo - ( Olha a casa ) É essa. Só pode ser essa.
(Julia para também junto aos degraus, cansada, com fastio e já se revoltando.)
Julia - E agora ? Não está aberta.
Paulo - É cedo ainda. Vamos esperar um pouco.
Julia - Esperar aqui ?
Paulo - Não tem outro jeito Júlia.
Julia - ( Olha brava e vai sentar-se num dos degraus e tira o sapato. ) Estou cheia de calos no pé que chega da medo.
Paulo - Pelo visto não é so você eu também. ( Diz Paulo que se mostra totalmente cansado.)
Julia - Olha so Paulo estão abrindo as portas.
Paulo - É verdade Julia vamos logo.
( Toc toc , bate Paulo na porta inquieto.)
A posta se abre.
Paulo - Bom dia Padre , desculpe vir tão cedo, é que não podia mais esperar, preciso de sua ajuda.
Padre - Bom dia , pelo jeito que falastes precisa de ajuda mesmo , entrem.
Paulo e Julia - Obrigado (a).
Paulo - Padre preciso lhe contar uma história na verdade quero me '' confessar '' aconteceu uma tragedia, não sei mas o que fazer.
( O Padre preocupado) Conte-me filho.
Paulo - Tudo começou quando sai da igreja e vi Julia chorando muito , então perguntei o que estava acontecendo.
Julia - Contei a Paulo o que estava acontecendo comigo.
Padre - ( Interrompe ) E o que era ?
Julia - Eu namorava há uns 11 meses com um cara chamado Tony e então não estávamos mas dando certo , então resolvi acabar , mais ele não me deixava em paz , me ligava constantemente e as vezes que encontrava comigo olhava de uma maneira assustadora.
Paulo - É verdade , parecia um obcecado.
Julia - No dia que ele descobriu que eu estava namorando com Paulo ele ficou louco e foi até em minha casa.
Paulo - A sorte é que eu estava lá , mas foi terrível. ( diz Paulo sem se conter e chota .)
Júlia - ( Também não se aguente e chora .) Foi horrível , Tony chegou com uma faca e então tentou agredir  Paulo , eles estavam lutando e eu não sabia o que fazer , liguei para a polícia mas eles chegaram tarde.
Paulo - Não queria que aquilo tivesse acontecido , mas eu o matei , foi uma fatalidade. ( Cai aos prantos.)
Padre - Jesus é misericordioso filho , ele te perdoara sim , e vejo que és uma pessoa boa.

Por fim , o Padre perdoou a Paulo e ele sentiu-se liberto de todo pecado.
              

SINOPSE DO TRABALHO DE REDAÇÃO


Grupo: José Victor
           José lopes
           Marcos Carvalho
           Vitor Farias
           Matheus Marques

Ano: 2 ano I manhã



Sinopse da peça: Caindo na real

Essa peça fala de Vitor, um aluno que não estudava para as provas e acabava se dando mal. Um certo dia chegando na sala viu todos os seus amigos conversando sobre um certo trabalho, e começa uma confusão, até que seus “amigos” falam que naquele dia iria ter uma prova, o menino desesperado por não ter estudado, vai pedir ajuda a seus amigos, e eles já irritados por toda vez ele ficar pedindo, acabam o rejeitando, não querendo ajudar nem a passar “fila”. Na hora da prova seu amigos não o ajudaram, e dali em diante esse garoto mudou completamente, tanto em questão de comportamento quanto em aprendizagem.

Para o professor de redação Roberto Lauria

Colégio QI João Pessoa,27/03/2013 Série: 2 ano ll Grupo: Thaynara Magalhães Leal Sebastião Marcello Erika Contaeffer Maria Gabriela Joice Kerolaine Flor Varela A historia se passa com um casal que vive na cidade de New York a peça gira em torno do Sr.William e sua esposa,muitas confusões acontece quando o tio do William morre de chuveiro elétrico e sua esposa que não gosta dos parentes do seu amado faz de tudo para não ir ao tal enterro.

terça-feira, 26 de março de 2013

Toyotismo


                                                      Resumo Toyotismo

O que é 
Toyotismo é um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema).  O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.

Principais características do Toyotismo:

- Mão-de-obra multifuncional e bem qualificada. Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção, podendo atuar em várias áreas do sistema produtivo da empresa.
- Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do necessário, evitando ao máximo o excedente. A produção deve ser ajustada a demanda do mercado. 
- Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo.
- Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos, busca-se evitar ao máximo o desperdício de matérias-primas e tempo.
- Aplicação do sistema Just in Time, ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária.
- Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.

Trabalho de Redação - Prof. Roberto Lauria




Grupo: Giusep Magno
            Hugo Keyserling
            Lucas Medeiros
            Luis Alberto
            Maxmillian Luna

Vídeo Redação - Texto Teatral

Vídeo do Grupo: Wesley Gabriel e Antônio Pablo Lopes.

http://www.youtube.com/watch?v=p99O7eJU11A

Disciplina: Redação - Professor: Roberto Lauria



Ano: 2º I
Grupo:
 José Victor
 José Lopes
 Marcos Carvalho
 Matheus Marques
 Vitor Farias




 Sinopse da peça: Caindo na real

Essa peça fala de Vitor, um aluno que não estudava para as provas e acabava se dando mal. Um certo dia chegando na sala viu todos os seus amigos conversando sobre um certo trabalho, e começa uma confusão, até que seus “amigos” falam que naquele dia iria ter  uma prova, o menino desesperado por não ter estudado, vai pedir ajuda a seus amigos, e eles já irritados por toda vez ele ficar pedindo, acabam o rejeitando, não querendo ajudar nem a passar “fila”. Na hora da prova seu amigos não o ajudaram, e dali em diante esse garoto mudou completamente, tanto em questão de comportamento quanto em aprendizagem.

Trabalho sobre Toyotismo - Geografia - Lins




O que é Toyotismo? 

Toyotismo é um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema).  O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.

História

O Japão foi o lugar da automação flexível, pois apresentava um ambiente diferente dos EUA: um pequeno mercado consumidor, capital e matéria-prima escassos, e grande disponibilidade de mão-de-obra não especializada, impossibilitavam a solução taylorista-fordista de produção em massa. A resposta foi o aumento na produtividade na fabricação de pequenas quantidades de numerosos modelos de produtos, voltados para o mercado externo, de modo a gerar divisas tanto para a obtenção de matérias-primas e alimentos, quanto para importar os equipamentos e bens de capital necessários para a sua reconstrução pós-guerra e para o desenvolvimento da própria industrialização.

Principais características do Toyotismo:

 -  Mão-de-obra multifuncional e bem qualificada. Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção, podendo atuar em várias áreas do sistema produtivo da empresa.

-  Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do necessário, evitando ao máximo o excedente. A produção deve ser ajustada a demanda do mercado. 

-  Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo.

-  Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos, busca-se evitar ao máximo o desperdício de matérias-primas e tempo.

-  Aplicação do sistema Just in Time, ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária.

-  Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.





Colégio QI Epitácio
Alunos: Bruna Oliveira  –  Fabiana Maia  –  Higor Fernandes  –  Lucas Medeiros
Serie: 2º A no II                            Geografia   -  Lins

Determinantes ( Trabalho Destaque ) - Professora: Janeide

Grupo: Ana Larissa, Bárbara Hellen, Élida Felinto, Gabrielly Marques, Laura Cavalcanti e Mayara Baranowski.
Professora: Janeide Firmino    Disciplina: Matemática
TEMA: Resolução  E Explicitação De Determinantes (matriz 2x2 e 3x3)

O Determinante é um número associado a uma matriz.
- Os conceitos envolvendo determinante, irão permitir:
* Resolução de sistemas lineares
* A obtenção de inversas de uma matriz

Como calcula?
“Só” calcula determinante de matriz quadrada (mesmo número de linhas e colunas)
- Quando tivermos uma matriz de determinante 2x2, o valor do determinante será o produto da diagonal principal, menos o produto da diagonal secundária.
EX.: 




           



- Numa matriz de Ordem 3x3, a melhor forma de se calcular é por Sarrus.
Na teoria de Sarrus primeiramente você  repete as duas primeiras colunas, depois multiplica-se os elementos de todas  as diagonais principais e depois multiplica-se os elementos de todas as diagonais secundárias e subtrai-se os pontos.








-45-0-8+o+12+0    =>   0+12- 8-45= +4-45= -41

OBS.: Matrizes determinantes são representadas por barras verticais.


segunda-feira, 25 de março de 2013

Trabalho de Redação


Grupo:
Ana Larissa, Barbara Hellen, Gabriely Pontes, Laura Rayssa, Mayara Baranowshi.

Tema: Maioridade Penal do Brasil

Posição: Diminuição da maioridade penal de 18 para 16 anos.

Argumentos: - Consciência da impunidade e não recebem a punição devida.
                        - Se um menos tem direitos iguais aos adultos, podem responder criminalmente.

Considerações Finais:

Seria uma boa opção a diminuição da maioridade penal no Brasil, pois pessoas com 16 anos já tem discernimento para saber o que é certo e o que é errado, tanto que já tem consciência de sua impunidade, o que leva ele a cometer mais crimes do que um adulto. (Ana Larissa)

Eu sou a favor da redução da maioridade penal, pois o maior de 16 anos já não pode ser mais visto como “inocente”, ingênuo, bobo, tolo e que vive a jogar games. Ora, se já possui maturidade suficiente para votar, escolhendo seus representantes, do Presidente ao Vereador do seu município, se já pode construir economia própria, se já pode casar, se já pode ter filhos, e não são raros os adolescentes, porque será que ditos indivíduos não tem consciência de que matar, estuprar, roubar, sequestrar é errado?! (Barbara Hellen)

Eu concordo com o posicionamento de diminuição da maioridade penal, pois um adolescente de 16 anos sabe completamente as consequências dos seus atos, muitos até fazem as impunidades, por saberem que não serão julgados e punidos devidamente. (Gabriely Pontes)

Sendo favorável a redução da maioridade penal, pois temos que ter uma visão ampla e aberta para todos os fatores. A sociedade, vem sendo vítima de adolescentes que podem obter plena consciência de seus atos lícitos ou ilícitos, assegurando-se da fragilidade da lei, ou seja, da certeza da impunidade. (Laura Rayssa)

No Brasil, a maioridade penal é a partir dos 18 anos, mais com o passar do tempo jovens estão começando a roubar e matar, com 15, 16, 17 anos, não estão vivendo sua adolescência, se são adultos o suficiente para cometer crimes, podem assumir seus erros, a maioridade penal deve ser a partir dos 16 anos. (Mayara Baranowski)

Trabalho de Citologia - Biologia - Profª Patricia Oliveira


Os alunos do 3° Ano II experimentaram uma maneira prazerosa de revisar sobre o tema CITOLOGIA. A atividade teve como objetivo principal representar uma célula animal, vegetal e bacteriana com todas as organelas, desenvolvendo nos alunos as seguintes competências e habilidades:
1-Saber que a célula é a unidade estrutural e funcional de todos os seres vivos;
2- Diferenciar uma célula animal da vegetal;
3- Descrever a forma e função das organelas citoplasmáticas (cloroplastos, complexo de golgi, mitocôndria, retículo endoplasmático liso, retículo endoplasmático rugoso, ribossomos, vacúolo, lisossomos, peroxissomo e centríolos).
Após cada grupo apresentar sua célula aos colegas da turma, reconhecer as partes da célula, suas organelas citoplasmáticas e funções, através de um modelo de célula construído por eles, com frutas, bolo, chocolate e guloseimas, os alunos fizeram a degustação, sendo muito apetitosa e divertida! Parabéns a todos os alunos que se empenharam para realizar essa atividade tão interessante.








Trabalho de Citologia - Biologia - Profª Patricia Oliveira


Os alunos do 3° Ano I experimentaram uma maneira prazerosa de revisar sobre o tema CITOLOGIA. A atividade teve como objetivo principal representar uma célula animal, vegetal e bacteriana com todas as organelas, desenvolvendo nos alunos as seguintes competências e habilidades:
1-Saber que a célula é a unidade estrutural e funcional de todos os seres vivos;
2- Diferenciar uma célula animal da vegetal;
3- Descrever a forma e função das organelas citoplasmáticas (cloroplastos, complexo de golgi, mitocôndria, retículo endoplasmático liso, retículo endoplasmático rugoso, ribossomos, vacúolo, lisossomos, peroxissomo e centríolos).
Após cada grupo apresentar sua célula aos colegas da turma, reconhecer as partes da célula, suas organelas citoplasmáticas e funções, através de um modelo de célula construído por eles com isopor e massa de modelar, ou comestíveis com gelatina, bolo, chocolate e guloseimas, os alunos fizeram a degustação, sendo muito apetitosa e divertida! Parabéns a todos os alunos que se empenharam para realizar essa atividade tão interessante.












sábado, 23 de março de 2013

Trabalho de Redação- Roberto Lauria

Série: 3° Ano           Turma: 1
Grupo: Andreza Medeiros
            Cinthya Brandão
            Dernival Júnior
            Isabelle Cavalcanti
            Matheus Araruna


Tema: Usina de Belo Monte
Posição: Contra a construção da Usina de Belo monte
Argumentos: - Causará um grande impacto ambiental, alagando vários hectares de floresta virgem.
                    - Projeto totalmente desnecessário pois poderia ser substituído por energia eólica ou solar.

Considerações finais:

- Sou totalmente contra a construção dessa Usina de Belo Monte pois, afetará muito o meio ambiente e na vida de muitas pessoas que nada querem além do sossego de seu lar. E outro ponto, é que eles não pensam nas coisas prejudiciais a todos e sim no desenvolvimento do país. (Andreza Medeiros)

- Eu sou contra a Usina de Belo Monte porque depois de construída ela só funcionará 8 meses do ano, e a região praticamente ficará seca. 30 bilhões de reais, 80% de impostos da população. Abaixo da barragem o Rio banha o Parque Nacional do Rio Xingu, com a construção irá alagar, destruir uma grande parte da floresta amazônica. Tendo alternativas para se gerar energia, com eólica e solar. Muitos índios ficarão sem moradias e peixes morrerão com a construção da Usina. (Cinthya Brandão)

- A construção da Usina de Belo Monte, no Rio Xingu, próximo ao município de Altamira ao norte do Pará, irá prejudicar as populações indígenas, onde dependem do rio para a pesca, plantação e transporte. Altamira e Vitória do Xingu, serão prejudicadas pela inundação, prejudicando agricultores locais. Irá gerar um grande impacto ambiental dificultando mais ainda a vida dos índios e da população que depende do rio para o sustento. (Dernival Júnior)

- No meu ponto de vista, essa obra será muito prejudicial, tanto para o meio ambiente por conta da quantidade de mata virgem que será devastada, como para a população ribeirinha e indígena. Além de tudo, a indenização que essas pessoas receberão vai ser de apenas R$ 13.000, o que não da para suprir nem metade das necessidades dessas pessoas. (Isabelle Cavalcanti)

- Na minha visão, o projeto é totalmente desnecessário, tendo em vista outras fontes de energia com a eólica. Causará um grande impacto ambiental, afetará a população ribeirinha do local. E o Governo só se preocupa com os benefícios econômicos e sociais que a construção da Usina irá trazer. (Matheus Araruna)

sexta-feira, 22 de março de 2013

Determinantes ( Trabalho Destaque ) - Professora: Janeide

QI-Questão de Inteligência
Grupo: Gladyanny Ferreira, Glaycyanny Ferreira, Jeovanna Cardoso e Pietra Simplício
Série: 3° ano I
  

    "Aprendendo a calcular determinantes"


Determinante é um único número associado a uma matriz que é obtido por meio de operações entre todos os elementos, onde essa matriz deve ser quadrada.

  -Determinante da matriz de ordem 2, deve ser calculada da seguinte maneira:

*Multiplica-se os elementos da diagonal principale subtrai com o produto da diagonal secundária:


  3  2                (3.7)-(2.6)
  6  7                  21 - 12 = 9


-Determinante da matriz de ordem 3 :

*Aplica-se a regra de "Sarrus", onde repete-se as duas primeiras colunas, multiplica os números da diagonal principal e subtrai com o produto da diagonal secundária:

  1 5 2| 1 5               (6 + 120 + 0) - (36 + 16 + 0)
  0 3 4| 0 3                         
  6 4 2| 6 4                      126 - 52 = 74

Maioridade penal no Brasil


João Pessoa - PB
Colégio QI                                                             3º ano II
Profº: Roberto Lauria                                           12/03/2013

Alunos: - Bárbara Simplício
              - Juliana Rodrigues
              - Kalenya Melo
              - Matheus Zenaide
              - Paola Lacerda
              - Pedro Nogueira


Tema: Maioridade penal no Brasil

Posição: Redução da maioridade penal

Argumento: Adolescentes sabem muito bem o que fazem, e se roubam ou matam, devem ser punidos pelo tal crime.
Considerações finais

Aluno 1:  Bárbara Simplício
      A redução da maioridade penal no Brasil pode ser a solução para a maioria dos problemas no nosso país, fazendo com que os adolescentes tenham medo de praticar crimes e assim fazendo ele não roubar, matar ou praticar delitos.

Aluno 2: Kalenya Melo
     A ineficiência das nossas leis, que não estão “dando certo” de atender os demandas social. O estado está se mostrando inerte, o particular está tomando iniciativa e isso gera um ciclo vicioso de violência. O nosso instituto da criança e do adolescente é de 1990, os que não tinha amadurecimento, hoje tem.

Aluno 3:  Pedro Nogueira
     O mundo de hoje está perdido, e devemos fazer algo para melhora-lo, a redução da maioridade penal seria ideal, porque o menor, hoje, já sabe o que é o certo e o errado, e se ele escolher o errado deve cumprir pena sobre o erro que cometeu.

Aluno 4: Juliana Rodrigues
     A redução da idade penal do Brasil, talvez dê uma reduzida na violência que ocorre hoje, na maioria das vezes os menores fazem assaltos e outros crimes já com a consciência de que não irá acontecer nada com os mesmos. Talvez o Brasil já esteja preparado para assumir com essa decisão.

Aluno 5: Paola de Lacerda
     A redução da idade penal de hoje no Brasil está melhorando, concordo sim na redução da maioridade penal, pois todos já sabem o que é certo ou errado, se já sabem matar e roubar, então já podem cumprir o seu feito. Essa redução para 16 anos está muito melhor, ou até mesmo uma idade menor.

 Aluno 6: Mateus Zenaide
     Os crimes praticados por menores de 18 anos são legalmente chamados de “atos infracionais” e seus praticantes de “adolescentes em conflito com a lei” ou de “menores infratores”. As penalidades previstas são chamadas de “medidas socioeducativas” e se restringem a apenas adolescentes com idades de 12 a 18 anos.